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【免费文献】互联网时代大学生学习变革及其问题与对策

  从1981年至2006年的二十五年间,学校注入侨资累计达1700多万元人民币,校友也聚力捐献近450万元人民币。1989年11月间,国务院侨务办公室、全国侨联会、中旅总社、《华声报社》、省侨办等一行十二人,来校检查侨资、侨建工作,盛赞旅外华侨热爰祖国,关怀桑梓教育的可贵精神,对他们的业绩,作了高度的评价。为了彰显侨亲的义举,1995年省人民政府颁发了为黄仲咸先生树碑表彰的决定,2004年省人民政府颁发了为余城垣先生和黄欲水基金会黄正泉、黄正顺、黄正体昆仲树碑表彰的决定,同时授予他们“福建省捐赠公益事业突出贡献奖”金质奖章、奖匾及荣誉证书。2002年诗山中学董事会决定为黄仲咸先生塑像。2005年2月11日,福建省侨务办领导为嘉奖碑和塑像揭幕。

  则X、Y、Z分别是(  ) CO  CO  CH4  H2 CH45.除去一氧化碳中的二氧化碳,选用的试剂和装置均正确的是(  )选项ABCD试剂NaOH溶液CuO固体浓硫酸Na2SO4溶液部分装置6.下列实验方法一定能达到实验目的的是(  )选项实验目的实验方法A稀释浓硫酸 将水注入装有浓硫酸的烧杯中,搅拌B鉴别H2和CH4 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯C 鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的稀盐酸D 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中7.下列“课外实验”得出的结论错误的是(  )选项ABCD课外实验实验结论说明蜡烛含有炭黑 说明有些花的色素可做酸碱指示剂 说明小苏打和酸反应生成二氧化碳 说明组成蛋壳的物质里含有碳酸根二、非选择题(共58分)8.(12分)图ZJ5-3是几项基本实验操作的示意图。图ZJ5-3(1)仪器X的名称是     ;加热液体时,液体体积不能超过试管容积的    。(2)蒸发结晶时,用玻璃棒搅拌,当               ,停止加热。

【免费文献】互联网时代大学生学习变革及其问题与对策

摘要:我国当前在校大学生出生于互联网时代,信息技术在教育领域的运用使他们的学习发生相应的变化。

发现学习、信息加工、建构主义以及分布式认知主义等学习理论有助于我们理解信息技术支持下大学生的自主学习、个性化学习、交互学习与协作学习、发现学习和生成学习等。 然而,大学生学习仍存在未能合理与有效利用学习资源、学习缺乏计划性、学习动力不足等问题。

这些问题的解决仍离不开教师的指导以及相关制度的保障。

在网络时代,大学生学习应坚持以下原则:教师指导与学生自主相结合;学习自由与计划管理相结合;学习自主与制度保障相结合。

关键词:大学生学习;学习理论;学习变革;教师主导;制度保障;基金:2013年福建省中青年教师教育科研项目(JB13002S);;参考文献:[1]大学生学习动力不足的原因及对策研究[J].王禹.吉林省教育学院学报(下旬).2014(03)[2]开放大学“资源云”服务体系的建设方略[J].谢阳斌,桑新民.现代远程教育研究.2012(01)[3]大学生学习计划管理系统的设计[J].李森,张力.西北医学教育.2011(05)[4]21世纪:学习向何处去——绿色学习研究论纲[J].桑新民,谢阳斌.开放教育研究.2011(02)[5]学习主体与学习环境双向建构与整体生成——创造全球化时代的学习文化与教育智慧[J].桑新民.教育发展研究.2009(23)[6]数字土著数字移民[J].MarcPrensky,胡智标,王凯.远程教育杂志.2009(02)[7]大学生学习动力不足的主要原因分析[J].宋粉鲜.西安欧亚学院学报.2007(02)[8]关联主义:数字时代的一种学习理论[J].西蒙斯,李萍.全球教育展望.2005(08)[9]分布式认知理论及其在CSCL系统设计中的应用[J].任剑锋,李克东.电化教育研究.2004(08)[1]微课[M].南京大学出版社,赵国忠,2015[2]大规模开放[M].华东师范大学出版社,唐纳森,2015[3]中外大学教师网络教学研究[M].南京大学出版社,梁林梅,2014[4]学习心理学[M].西南师范大学出版社,陈小异,2014[5]现代技术与教育心理学[M].东南大学出版社,牟书,2014[6]数字化成长[M].中国人民大学出版社,(美)塔普斯科特,2009[1]TheGooglegeneration:theinformationbehaviouroftheresearcherofthefuture[J].Rowlands,Ian,Nicholas,David,Williams,Peter,Huntington,Paul,Fieldhouse,Maggie,Gunter,Barrie,Withey,Richard,Jamali,HamidR,Dobrowolski,Tom,Tenopir,(4)[2]Threestepstoethnography:Adiscussionofinterdisciplinarycontributions[J].&(4)[3]AnalyzingHuman-ComputerInteractionasDistributedCognition:TheResourcesModel[J].,,(1)[1],:[2]Theinformation-agemindset:[3]ImplementingtheSevenPrinciples:,,Ehrmann,。

    3.成绩查询。

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