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  我个人就是因为ACCA的推荐拿到了一家非常好的500强的实习并最终拿到入职offer。考完ACCA证书,在职业选择上有相当广阔的选择空间想进入四大,可以。早在2016年,普华永道的Qpay数据是每个月多拿1000+,现在虽然没有Qpay说法了,但是面试时有了ACCA证书加持,不管是实习还是秋招春招,都占据很大的优势。

    据悉,本届大会由华中师范大学教育信息技术学院、国家数字化学习工程技术研究中心、教育大数据应用技术国家工程实验室、湖北省教育信息化研究中心承办,共收到全球563位作者的280篇论文投稿,最终收录主会议论文160篇、工作坊论文68篇,教师论坛论文33篇、博士生论坛论文3篇,其中华中师范大学师生被收录25篇。大会还评选出了最佳技术设计论文、最佳研究论文、最佳教师论坛论文、最佳学生论文各1篇。内容摘要:关键词:作者简介:  中国社会科学网讯(记者张娓)5月25日,“大国·大时代·个体命运”学术研讨会在北京师范大学举办,与会学者共聚一堂、碰撞思想、彰显智慧,深入探讨个体与国家、时代之间的关系以及身处今日之世界之中国,个体究竟该如何安顿自己等话题。  中央党史和文献研究院研究员陈晋表示,新中国成立70周年,人民从站起来、富起来到强起来,实现了质的飞跃,整个70年波澜壮阔的历史就是我们身处的大时代。在这样的美好时代,个体尤需从历史的经验中汲取民族文化自信,使之成为个体前行的动力。

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  2019年4月12日下午,江岸区“社区教育—学校教育统筹”工作推进会暨社区教育学习体验基地挂牌活动在汉口江滩“知音号”上举行,省教育厅职成处副处长刘长军、省社区教育指导中心主任范正薇、市教育局职成处处长李万平、副处长王峥、市社区教育学院继续教育学院院长朱智泉应邀莅临指导工作,江岸区人民政府副区长、区社区教育委员会主任蒋志耕出席。

此次活动由江岸区社区教育委员会、江岸区教育局主办,全区17个街道的社区教育干事、144个社区的书记(主任)和区属85所中小幼学校的校长(园长)及联络员参加了此次活动。   为贯彻党的十九大提出的“做好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”的教育战略,落实《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》,坚持《中国教育现代化2035》关于“更加注重面向人人”“更加注重终身学习”基本理念,逐步“构建服务全民的终身学习体系”,江岸区社区教育委员会、江岸区教育局近年来出台了一系列机制和举措,统筹协调整合各类教育资源,为辖区百姓的学习提供保障。 其中建立了“社区教育—学校教育统筹”工作机制,推动学校与周边社区协同开展各类教育活动,取得了良好效果,受到了教育部社区教育研究培训中心领导的高度关注和肯定。

为进一步做好做实“社—校统筹”工作,充分发挥社区教育和学校教育各自的优势资源,打造全国推进全民终身学习的亮点和特色,江岸区举办本次工作推进会,同时构建家、校、社和辖区单位“四位一体”协同育人平台,整合汉口江滩“知音号”文化教育资源打造江岸区社区教育学习体验基地。

  活动中,江岸区社区教育委员会办公室副主任、区社区教育学院院长梅启华对2018年社校统筹工作做了总结回顾,并对2019年社校统筹工作进行了布置。 他说社-校统筹工作自江岸区社区教育委员会,江岸区社区教育委员会和江岸区教育局联合发文以来,就由江岸区社区教育学院具体指导,建立了“社区-学校联络人”制度,畅通了社-校家偶遇联动渠道,各学校中层及以上领导担任联络人,协调管理“统筹”各项工作,组织协调学校和社区开展各项针对学生和社区居民的教育培训活动,落实和管理学校场馆开放等。 一年来,全区举办了“社—校统筹”工作机制的启动、推进、培训活动5场,一年来,由各学校主动联系附近社区开展统筹社区教育活动340余场,惠及青少年和社区居民11000余人次;由各社区主动联系附近学校开展社-校统筹社区活动217余场,惠及青少年和社区居民4340余人次,教育活动涵盖文明创建、清洁家园、共迎军运会、传统文化非遗文化进校园、敬老孝亲、普法宣传、禁毒教育、国防教育、家长学校等内容。 他还对2019年全区的社校统筹工作进行了初步安排,他明确提出学校要依托社区资源,进一步拓展青少年素质教育空间,各社区要利用学校资源,进一步深化社区居民学习活动,学校要办好家长学堂,进一步指导家长做好家庭教育等。

  江岸区教育局副局长黄运萍强调,区属各中小幼学校要积极参与“社区教育—学校教育统筹”工作,充分利用社校统筹开展各类学习教育活动的契机,将党和国国家的教育政策、学校的招生入学原则、育人理念和育人方法等送到社区,为家长、居民服务;将社区的名人、达人、好人引入学校,为学生的素质拓展服务。 社区和学校两个教育深入融合,统筹协同为全区百姓的学习教育不断努力,黄副局长还对“社校统筹”工作提出了具体要求和希望。   打造社区教育基地,是为全民的学习开辟新的渠道和形式,基地体验让学习内容更生动,学习过程更深刻。

2018年,江岸区有3个社区教育基地全市上榜,2019年江岸区继续发展和壮大社区教育基地规模。

经过与武汉朝宗文化旅游有限公司深入沟通,江岸区成功将汉口江滩长江上的文化名片“知音号”纳入社区教育基地序列,为社区青少年、老年人和其他弱势人群增添了新的学习阵地。

湖北省教育厅职成处副处长刘长军和江岸区政府副区长、区社区教育委员会主任蒋志耕共同为“知音号”成为“江岸区社区教育‘城市文化和戏剧体验’基地”授牌。 武汉朝宗文化旅游有限公司康海钧总经理接牌后备感荣幸,他说作为江岸辖区内的企业,武汉朝宗文化旅游公司非常愿意与江岸教育建立长效合作共建机制,配合江岸区教育局做实做好社教工作,将“知音号”打造成为讲述城市文化和推动儿童戏剧教育的社教示范点。

康海钧还总体介绍了“知音号”的学习体验资源和儿童戏剧教育项目,他表示,武汉朝宗文旅在打造“产品+服务”双IP开发模式上持续发力,已经形成了以知音号为IP的产业组团,多个衍生产品有待开发落地。 欢迎江岸区社区教育办公室协调、组织各类人群到“知音号”上来学习、体验和观摩,“知音号”将尽全力为各类学习教育活动提供相关保障和服务,发挥所长、尽己所能,共建共享,为武汉市、江岸区社会教育事业高质量发展作出贡献。

  武汉市教育局职成处李万平处长对江岸区开展“社校统筹”和打造社区教育基地为全民学习、终身教育服务非常赞赏,对江岸区社区教育工作取得的成绩给予了充分肯定,希望江岸区在社区教育发展、推动全民终身学习,构建学习型城区方面,继续创新思路,大胆尝试,做出亮点和特色,成为全市的引领和全国的示范。

  活动中,“知音号”派出了演出人员为与会的全体人员带来了歌曲《感恩的心》,同时育才家园小学小学生为大家展示了传统二胡学习成果《赛马》。   最后,所有参加活动的三百六十余名人员在“知音号”工作人员的引导下,有序参观了“知音号”上的相关展示区域。

江岸区教育局相关领导和科室及二级单位负责人参加了此次活动。   江岸区社区教育委员会办公室  江岸区社区教育学院  2019年4月12日。

  因此,在实际教学活动中,探究趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用,更加有利于促使学生全面参与到教学活动中,不断提高学生的学习能力。  一、探究趣味物理实验在中学物理教学实践运用中的意义  在初中物理教学活动中,为了有效提高课堂教学效率,提高学生的参与积极性,物理教师应重视趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用,引导学生积极参与到实验活动中,通过开展一系列物理实验,将抽象的物理知识形象化,感受物理知识的趣味性。同时,物理教师要注意观察学生参与实验活动的情况,及时帮助学生解决遇到的问题,激发学生参与实验活动的热情,不断提高学生的学习能力。

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